Sitio de proyecto Fondecyt que estudió significados de educación inclusiva en las redes sociales (Chile, 2018-2020) …continuamos posteando asuntos multimodales en Latinoamérica
III Colóquio de Pesquisas em Semiótica Visual e Multimodalidade y I Colóquio Internacional de Pesquisas em Semiótica e Multimodalidade se realizará en formato online a finales de agosto, organizado por universidades brasileiras.
Los equipos de UDELAR (Uruguay) y de la UBA (Argentina) están trabajando juntos organizando el II encuentro de RedLem, dirigido a equipos de investigación latinoamericanos en multimodalidad. Este se realizará de manera virtual, los días 13 y 14 octubre, 2022.
Liderados por Julia Zullo y Germán Canale, han definido los siguientes objetivos para el encuentro.:
Visibilizar los grupos de investigación en Multimodalidad en Latinoamérica Compartir los proyectos de investigación en curso Debatir acerca de los problemas de la enseñanza de la perspectiva multimodal Plantear dificultades propias del contexto latinoamericano actual.
En este video breve, tres colegas latinoamericanas investigadoras y analista multimodales del discurso, nos explican brevemente: ¿Qué es la multimodalidad? ¿Cómo la aplican para sus estudios en el ámbito educativo? ¿Cuáles son los desafíos de investigar en multimodalidad?
Laura Flores, Carolina Badillo y Liliana Vasquez-Rocca.
Pensamos este video para usarlo en docencia, formación de investigadores en ciencias sociales y/o analistas del discurso.
Este video fue realizado por RedLem (Red Latinoamericana de Estudios Multimodales), para difundir el enfoque multimodal y así promover una apropiación y resignificación de una perspectiva semiótica y social pertinente para nuestra región.
La dirección audiovisual esde Tomás Marín, la dirección de contenidos de Dominique Manghi y la dirección general de Liliana Vasquez-Rocca.
Compartimos acá la presentación en el 10ICOM en agosto 2021, donde el equpo presentó algunos resultados de los análisis de publicaciones en las redes sociales en relación al tema de educación inclusiva en Chile.
Las tres ponencias que componen esta mesa son:
EXPLORACIÓN MULTIMODAL DE TEXTOS EN REDES SOCIALES: UN ANÁLISIS DE DOBLE CAPA.
Liliana Vasquez- Rocca, Tomás Farias y Giovanna Montaner
INTERTEXTUALIDAD Y RESEMIOTIZACIÓN: RELACIONES EN CADENAS SEMIÓTICAS.
Katherine Malhue, Giovanna Montaner y Dominique Manghi
RECONOCIENDO PROSODIAS VALORATIVAS MULTIMODALES: LA CONSTRUCCIÓN DE LA LICEANA EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVOS.
A 25 años de la primera edición, se actualiza este libro fundamental para la multimodalidad, pensado tanto para el diseño visual como para el análisis crítico.
Tal como señalan los autores, los cambios sociales y semióticos han producido un cambio mayor en el entorno en que la imagen existe y circula. Sin embargo, hay supuestos que se mantienen:
1.- los significados se crean en la acción e interacción social 2.- aunque se usan recursos semióticos existentes y hechos socialmente, estos cambian incesantemente en su uso 3.- los modos son los recursos centrales para hacer los significados evidentes para otros 4.- dadas sus posibilidades ( affordances) específicos, cada significado se realiza distinto en cada modo 5.- parafraseando a Halliday, los autores señalan: los recursos son como son por las funciones que realizan en un grupo social ( “ semiotic resources are as they are because of the functions they fulfil in a give social group”) 6.- las imágenes como los otros modos no ocurren aisladamente, sino en interacción con otros modos ( como el habla, el movimiento, los objetos 3d, escritura, otros) que los afectan y dan forma nueva.
entre otros…
Puedes revisar los 7 videos breves en los que Theo van Leeuwen explica la importancia de este libro y nueva edición, en la cual podemos reencontrarnos con Gunther Kress.
Diálogos en homenaje a Gunther Kress 22 de junio de 2020
En los últimos años, la #multimodalidad desde una perspectiva semiótica social, se ha fortalecido ofreciendo un enfoque complejo que pone atención a todos los modos que aportan a la creación de significado, declarando un fuerte compromiso con la transformación social.
A un año de la muerte de Gunther Kress, fundador de la semiótica social y la multimodalidad nos preguntamos:
¿Cuáles son las ideas que planteó y que movilizan las investigaciones que hoy se llevan a cabo? ¿Qué pensaba sobre Latinoamérica? ¿Desde dónde se hubiera aproximado en el contexto de crisis actual?
Exponen: Carmen Rosa Caldas-Coulthard (Brasil) Germán Canales (Uruguay) Dominique Manghi (Chile) Miguel Farías (Chile) Clarice Gualberto (Brasil) Danielle Barbosa (Brasil) Felipe Pereira (Chile)
Actividad organizada por el Centro #Eduinclusiva y la Red Latinoamericana de Estudios sobre Multimodalidad.