Theo van Leeuwen – Resemiotización, significados y educación

El año pasado nos encontrábamos preparando este encuentro en multimodalidad con mucha energía. Habiamos comenzado un par de años antes de la crisis sanitaria, posponiendo y luego asumiendo que iba a tener que ser en modalidad virtual.

Sacamos el máximo de provecho de este encuentro virtual, usando nuestros conocimientos e intuiciones multimodales, logramos vincularnos nuevamente y lo hicimos en español y portugués como lenguas principales.

Las conferencias plenarias siguen estando accesibles en español o portugués, y en inglés. (subtituladas en uno u otro caso).

Siguiendo a Kress (2010) con respecto al enfoque ético a la comunicación, la multimodalidad y su reconocimiento de múltiples modos para significar y acceder a los significados nos permite a su vez la participación y el acceso a los recursos culturales, sociales y económicos para todos.

Pueden encontrar las plenarias en los siguientes enlaces:

THEO VAN LEEUWEN – UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY Emoción y multimodalidad: un enfoque semiótico social, *Emotion and multimodality – a social semiotic approach

VIVIANE M. HEBERLE – UNIVERSIDAD FEDERAL DE SANTA CATARINA, BRASIL: Semiotic resources in contemporary communication: subsidies for educational practices; *Recursos semióticos na comunicação contemporânea: subsidios para práticas educacionais

Germán Canale, UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA, URUGUAY : *Multimodalidad, etnografía y discurso: negociando significados en interacción social, Multimodality, ethnography and discourse: negotiating meanings in social interaction

MARIA GRAZIA SINDONI – UNIVERSITY OF MESSINA, ITALIA : De analista multimodal a activista multimodal. La práctica transformadora de aprender, enseñar y (auto) evaluar las multialfabetizaciones en contextos desafiantes. *From multimodal analyst to multimodal activist. The transformative practice of learning, teaching and (self)assessing multiliteracies in challenging contexts

NEYLA PARDO ABRIL – UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA : *Representación mediática de la inadecuación de la víctima. Estrategia legitimadora de nuevas violencias, Media representation of the inadequacy of the victim. Legitimizing strategy of new violence.

Muchas gracias a los conferencistas, a todos los panelistas, y expositores, y a todo el equipo de EduInclusiva y Fondecyt que organizaron con mucho cariño este evento.

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A 25 años de la primera edición, se actualiza este libro fundamental para la multimodalidad, pensado tanto para el diseño visual como para el análisis crítico.

Tal como señalan los autores, los cambios sociales y semióticos han producido un cambio mayor en el entorno en que la imagen existe y circula. Sin embargo, hay supuestos que se mantienen:

1.- los significados se crean en la acción e interacción social
2.- aunque se usan recursos semióticos existentes y hechos socialmente, estos cambian incesantemente en su uso
3.- los modos son los recursos centrales para hacer los significados evidentes para otros
4.- dadas sus posibilidades ( affordances) específicos, cada significado se realiza distinto en cada modo
5.- parafraseando a Halliday, los autores señalan: los recursos son como son por las funciones que realizan en un grupo social ( “ semiotic resources are as they are because of the functions they fulfil in a give social group”)
6.- las imágenes como los otros modos no ocurren aisladamente, sino en interacción con otros modos ( como el habla, el movimiento, los objetos 3d, escritura, otros) que los afectan y dan forma nueva.

entre otros…

Puedes revisar los 7 videos breves en los que Theo van Leeuwen explica la importancia de este libro y nueva edición, en la cual podemos reencontrarnos con Gunther Kress.

Categoría: Theo van Leeuwen

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