Tecnología e Ensino, Coloquio

III Colóquio de Pesquisas em Semiótica Visual e Multimodalidade y I Colóquio Internacional de Pesquisas em Semiótica e Multimodalidade se realizará en formato online a finales de agosto, organizado por universidades brasileiras.

Paea más información ir al sitio del evento.

Multimodalidad, investigar en educación

En este video breve, tres colegas latinoamericanas investigadoras y analista multimodales del discurso, nos explican brevemente: ¿Qué es la multimodalidad? ¿Cómo la aplican para sus estudios en el ámbito educativo? ¿Cuáles son los desafíos de investigar en multimodalidad?

Laura Flores, Carolina Badillo y Liliana Vasquez-Rocca.

Pensamos este video para usarlo en docencia, formación de investigadores en ciencias sociales y/o analistas del discurso.

Este video fue realizado por RedLem (Red Latinoamericana de Estudios Multimodales), para difundir el enfoque multimodal y así promover una apropiación y resignificación de una perspectiva semiótica y social pertinente para nuestra región.

La dirección audiovisual esde Tomás Marín, la dirección de contenidos de Dominique Manghi y la dirección general de Liliana Vasquez-Rocca.

 Propuestas metodológicas para el análisis semiótico social en Educación Pública

Compartimos acá la presentación en el 10ICOM en agosto 2021, donde el equpo presentó algunos resultados de los análisis de publicaciones en las redes sociales en relación al tema de educación inclusiva en Chile.

Las tres ponencias que componen esta mesa son:

  • EXPLORACIÓN MULTIMODAL DE TEXTOS EN REDES SOCIALES: UN ANÁLISIS DE DOBLE CAPA.

Liliana Vasquez- Rocca, Tomás Farias y Giovanna Montaner

  • INTERTEXTUALIDAD Y RESEMIOTIZACIÓN: RELACIONES EN CADENAS SEMIÓTICAS.

 Katherine Malhue, Giovanna Montaner y Dominique Manghi

  • RECONOCIENDO PROSODIAS VALORATIVAS MULTIMODALES: LA CONSTRUCCIÓN DE LA LICEANA EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVOS.

Analicia Aldana y Liliana Vásquez-Rocca  

Ciclo de talleres: Análisis crítico de discursos multimodales mediados por redes sociales.

Este lunes 11, jueves 14 y lunes 18 de enero de 2021 contaremos con la presencia de la Dra. Camila Cárdenas Neira, quien realizará los talleres sobre Análisis crítico de discursos multimodales mediados por redes sociales: Aproximaciones para el estudio de prácticas transmediales y fanactivistas.

Una oportunidad imperdible para quienes se interesan por el estudio de la Multimodalidad, discurso y redes sociales.

La modalidad será online y se transmitirán a través de la plataforma Meet.

[VIDEO] Tercer encuentro RedLem «Semiótica Social e multimodalidade: metodología e prática de pesquisa»

Aquí puedes revivir el tercer encuentro de la Red Latinoamericana de Estudios sobre Multimodalidad realizado el viernes 27 de noviembre de 2020.

Título encuentro: «Semiótica Social e multimodalidade: metodologia e prática de pesquisa«

Participantes:

Záira Santos (UFES, Brasil)

Clarice Gualberto (UFMG, Brasil)

27 de noviembre de 2020

13:00 horas (Colombia, Perú)

15:00 horas (Chile, Argentina y Brasil)

Transmitido por Facebook

https://fb.watch/28MBeBpYkp/

Confirmado ICOM 2021 en Valparaíso!

Conferencia Internacional en Multimodalidad

MULTIMODALIDAD PARA LA TRANSFORMACIÓN
https://www.10icom.cl/es/10-icom/

Con alegría les anunciamos que el 10ICOM se realizará de manera virtual los días 23 a 27 de agosto del año 2021. Los invitamos a participar como expositores o como asistentes. 

Hemos extendido de 3 a 5 días la Conferencia para realizar encuentros diarios sin sobrecarga que permitan un acceso favorable en horario a distintos asistentes de diferentes latitudes del mundo. Les comentamos además que los 5 conferencistas han confirmado su participación en esta versión online. Agradecemos su disposición a participar en esta nueva modalidad. 

En cuanto a las modalidades de participación, ya está abierta la recepción de resúmenes para Mesas Coordinadas. Para quienes hayan enviado resúmenes hasta esta fecha, los contactaremos para definir su participación en la Conferencia. Asimismo, habrá espacios para presentar libros, revistas, centros u otros proyectos multimodales.

Como comisión organizadora, creemos que será una semana  de encuentro en temas de multimodalidad con una conferencia abierta diaria, y actividades para los inscritos que consideran: diferentes ejes temáticos por día, y actividades para presentar libros, proyectos, centros y otros artefactos multimodales que quieran compartir. Además hemos pensado un espacio de encuentro entre asistentes, conferencistas y expositores que se realizará diariamente.

Los invitamos a revisar las nuevas fechas de envío, modalidades de participación y valores de inscripción en el sitio web.

Saludos afectuosos,

Comisión organizadora 10ICOM

Más información en https://www.10icom.cl/es/10-icom/

[VIDEO] Diálogos en homenaje a Gunther Kress

Diálogos en homenaje a Gunther Kress 22 de junio de 2020

En los últimos años, la #multimodalidad desde una perspectiva semiótica social, se ha fortalecido ofreciendo un enfoque complejo que pone atención a todos los modos que aportan a la creación de significado, declarando un fuerte compromiso con la transformación social.

A un año de la muerte de Gunther Kress, fundador de la semiótica social y la multimodalidad nos preguntamos:

¿Cuáles son las ideas que planteó y que movilizan las investigaciones que hoy se llevan a cabo? ¿Qué pensaba sobre Latinoamérica? ¿Desde dónde se hubiera aproximado en el contexto de crisis actual?

Exponen: Carmen Rosa Caldas-Coulthard (Brasil) Germán Canales (Uruguay) Dominique Manghi (Chile) Miguel Farías (Chile) Clarice Gualberto (Brasil) Danielle Barbosa (Brasil) Felipe Pereira (Chile)

Actividad organizada por el Centro #Eduinclusiva y la Red Latinoamericana de Estudios sobre Multimodalidad.

Puedes revisar el video aquí:

1° Ciclo de Conferencias ALSFAL 2020-2021

Este viernes 6 de noviembre damos inicio al primer ciclo de Conferencias ALSFAL 2021-2021.

Primera charla: Pueblo Mapuche y documentos históricos: análisis intermodal y dialógico de un pasado colonial. Nos acompañará Teresa Oteíza (17:00 horas México, Colombia y Venezuela, 19:00 horas Chile).

¡Inscripciones en el enlace de la imagen!

Narrativas sobre la memoria desde una perspectiva multimodal y crítica.

Hoy desde las 15:00 horas se realizará el segundo encuentro de conversaciones sobre multimodalidad en el marco de la Red Latinoamericana de Estudios en Multimodalidad.

En esta oportunidad, nos acompañarán Julio Zullo y Neyla Pardo conversarán sobre «Narrativas sobre la memoria desde una perspectiva multimodal y crítica«.


Esta actividad será transmitida por Facebook Live de Redlem. Los esperamos a las 15:00 hrs. de Argentina y Chile y 13:00 hrs. de Colombia.

https://es-la.facebook.com/RedenMultimodalidad/

Para más información, por favor escribir a redenmultimodalidad@gmail.com

Diálogos en Homenaje a Gunther Kress

Diálogos en Homenaje a Gunther Kress RedLem

Este lunes 22 de junio recordamos a Gunther Kress a 1 año de su muerte. Nos reuniremos a las 15:30 horas investigadores latinoamericanos que tuvimos la suerte de encontrarnos con él en algún momento de nuestras vidas.

Gunther influyó en nosotros, personal y profesionalmente, por eso conversaremos sobre multimodalidad y su legado en Latinoamérica.

Este evento es organizados por RedLem, el Fondecyt 1180472 y el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva.

Cadenas de significado

Cerramos el año 2019 con mucho trabajo. Las redes sociales y los actores sociales que investigamos están muy activos en la situación actual en Chile. El concepto cadenas de significado nos ha ayudado a mirar con detención la construcción social de conceptos relacionados con la educación en general y la educación inclusiva en particular.

El concepto cadenas de significado se comprende a partir de varios antecedentes:

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Primer Encuentro REDLEM 2019


El evento se realizó el pasado 20 de julio de 2019 en la Universidad Andrés Bello, Santiago de Chile, organizado por REDLEM ( Red Latinoamericana de Estudios Multimodales), donde el Fondecyt 1180472 expuso su proyecto, entre otros investigadores chilenos y latinoamericanos.

Nos reunimos un grupo de alrededor de 40 investigadores y estudiantes interesados en el tema, y pudimos escucharnos, conocernos y compartir una entretenida y multimodal mañana.

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Primer Encuentro REDLEM 2019

Equipo del proyecto se prepara para participar en Mesa Temática Alsfal 2019

14 de Julio del 2019

El nombre del Coloquio  de Alsfal es Prácticas de resemiotización en el discurso de la inclusión educativa escolar, coordinado por  Patricia Baeza D.

Este coloquio presenta tres ponencias enmarcadas en el proyecto Fondecyt 1180472 que estudia las prácticas de resemiotización de distintas voces (oficiales y no oficiales) con diferentes posicionamientos en torno a la educación inclusiva. 


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1er Encuentro de investigadores en multimodalidad REDLEM

Queridas y queridos investigadores de REDLEM, le enviamos programa para el primer encuentro a realizarse en Santiago el próximo 20 de julio. Hemos tenido que acotar las participaciones a 15 minutos de exposición y 10 minutos para diálogo.
Además del programa, les adjuntamos una «invitación» para que la puedan difundir entre sus estudiantes y colegas que estén interesados en conocer sobre multimodalidad.
Cualquier inquietud que tengan nos pueden escribir.

Saludos cordiales y nos vemos muy pronto.

Coloquio con Víctor Reyes, Director Liceo Polivalente de San Nicolás

3 de Mayo del 2019

Como parte del corpus del Fondecyt actual sobre resemiotización , investigamos las publicaciones de distintas voces ( Agencia, TVN y el director) respecto de un  liceo público y rural  destacado el año 2018 por su puntaje SIMCE. Dio la coincidencia que el director vino a participar en un coloquio a EPE. Esta es su perspectiva sobre el » mejor liceo de Chile».

Proyecto Cerrado

24 de Mayo de 2016

Ya pasaron los 3 años, hemos cerrado el proyecto Fondecyt 1130684.

Nuestros agradecimientos al equipo del colegio Dr. Oscar Marín Socias de Forestal Alto, Viña del Mar, por su buena disposición a participar en este trabajo. Especiales agradecimientos a Rossana, Edgardo, Cecilia, Lisbeth, Leyla y Andrés, y a todos los niños y jóvenes que nos permitieron grabar sus clases el año 2013.

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Modos semióticos en el Discurso pedagógicos de la Historia

30 de Noviembre de 2015

La historia como disciplina requiere mirar el pasado desde una perspectiva particular, por lo que el profesor al interactuar invita a los estudiantes a pensar, representar y comunicar desde la evidencialidad, la causalidad y la dimensión espacio-temporal. Una mirada multimodal permite que el potencial semiótico se despliegue en todo su esplendor para crear el significado.

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