30 de Noviembre de 2015
La historia como disciplina requiere mirar el pasado desde una perspectiva particular, por lo que el profesor al interactuar invita a los estudiantes a pensar, representar y comunicar desde la evidencialidad, la causalidad y la dimensión espacio-temporal. Una mirada multimodal permite que el potencial semiótico se despliegue en todo su esplendor para crear el significado.
Resemiotización, significados y educación 
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